Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 6 SDN 16 Salama: Memahami Hari Lahir Pancasila melalui Pemanfaatan IFP

 

Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 6 SDN 16 Salama: Memahami Hari Lahir Pancasila melalui Pemanfaatan IFP

Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas 6 SDN 16 Salama hari ini berlangsung bersama Ibu Atriani, S.Pd. dengan materi Hari Lahir Pancasila. Pada pertemuan kali ini, guru memanfaatkan Interactive Flat Panel (IFP) sebagai media pembelajaran digital untuk membantu murid memahami sejarah lahirnya Pancasila dengan lebih menarik dan interaktif.

Kegiatan pembelajaran diawali dengan apersepsi dan tanya jawab sederhana untuk menggali pengetahuan awal murid tentang Pancasila sebagai dasar negara Indonesia. Guru kemudian menjelaskan bahwa Hari Lahir Pancasila diperingati setiap 1 Juni sebagai momen penting dalam sejarah bangsa Indonesia ketika gagasan dasar negara mulai dirumuskan oleh para pendiri bangsa.

Selanjutnya, murid menyimak video pembelajaran tentang Hari Lahir Pancasila yang ditampilkan melalui layar IFP. Video tersebut memuat penjelasan mengenai proses perumusan Pancasila, tokoh-tokoh yang berperan, suasana sidang BPUPKI, serta pentingnya Pancasila sebagai dasar negara dan pemersatu bangsa Indonesia.

Pemanfaatan IFP (Interactive Flat Panel) membuat pembelajaran menjadi lebih hidup karena murid dapat melihat gambar, animasi, dan penjelasan visual yang membantu mereka memahami peristiwa sejarah secara lebih jelas. Murid tampak fokus memperhatikan tayangan dan antusias mengikuti penjelasan guru selama video diputar.

Setelah menyaksikan video, guru mengajak murid berdiskusi mengenai isi tayangan. Murid diminta menyebutkan informasi penting yang mereka peroleh, seperti tanggal lahir Pancasila, tokoh yang menyampaikan gagasan dasar negara, serta makna penting Pancasila bagi kehidupan berbangsa dan bernegara.

Sebagai penguatan pemahaman, guru kemudian membagikan lembar kerja yang berisi pertanyaan dan tugas terkait materi Hari Lahir Pancasila. Murid mengerjakan lembar kerja tersebut secara mandiri dengan memanfaatkan informasi yang telah mereka peroleh dari video dan penjelasan guru. Guru tetap mendampingi dan memberikan bimbingan kepada murid yang masih memerlukan bantuan dalam memahami pertanyaan atau menyusun jawaban.

Suasana pembelajaran berlangsung aktif dan menyenangkan. Murid terlihat antusias berdiskusi, menjawab pertanyaan, serta menyelesaikan tugas yang diberikan. Kegiatan ini tidak hanya membantu murid memahami sejarah lahirnya Pancasila, tetapi juga melatih kemampuan mengamati, memahami informasi visual, berpikir kritis, dan menuliskan hasil pemahaman secara terstruktur.

Melalui pembelajaran ini, murid diharapkan mampu:

• mengenal sejarah Hari Lahir Pancasila,

• memahami proses awal perumusan dasar negara Indonesia,

• menghargai perjuangan para pendiri bangsa,

• serta menyadari pentingnya nilai-nilai Pancasila seperti persatuan, gotong royong, toleransi, dan musyawarah dalam kehidupan sehari-hari.

SDN 16 Salama terus berupaya mengoptimalkan pemanfaatan teknologi pembelajaran seperti IFP untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif, menarik, dan bermakna. Dengan pembelajaran yang memadukan sejarah, diskusi, media digital, dan tugas penguatan, diharapkan murid semakin memahami pentingnya Pancasila sebagai dasar negara sekaligus pedoman dalam bersikap dan berperilaku sebagai warga negara Indonesia yang baik.