Murid Kelas 3B SDN 16 Salama Belajar Mengenali Perasaan Tokoh dan Berbagi Pengalaman pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

 

Murid Kelas 3B SDN 16 Salama Belajar Mengenali Perasaan Tokoh dan Berbagi Pengalaman pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3B SDN 16 Salama berlangsung interaktif dan menyenangkan bersama guru kelas, Ibu Fuji Astuti, S.Pd. Pada pertemuan kali ini, murid mempelajari materi tentang mengenali perasaan dan sifat tokoh, serta memahami latar belakang dan latar kejadian berdasarkan informasi yang terdapat pada gambar.

Kegiatan pembelajaran diawali dengan pengamatan beberapa gambar yang disiapkan oleh guru. Melalui gambar tersebut, murid diajak mengamati ekspresi tokoh, situasi yang terjadi, serta berbagai petunjuk yang dapat membantu mereka memahami jalan cerita. Guru kemudian memberikan penjelasan mengenai cara mengenali perasaan tokoh, sifat yang dimiliki, serta latar tempat dan waktu berdasarkan informasi yang tampak pada gambar.

Setelah memahami materi, murid dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk berdiskusi bersama. Dalam kegiatan ini, mereka saling bertukar pendapat mengenai tokoh yang diamati dan menyampaikan alasan mengapa tokoh tersebut memiliki perasaan atau sifat tertentu. Diskusi kelompok memberikan kesempatan kepada murid untuk belajar menghargai pendapat teman sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir kritis dalam memahami isi cerita.

Sebagai kegiatan lanjutan, setiap murid diminta memilih satu pengalaman yang pernah dialami, baik pengalaman yang menyenangkan maupun yang kurang menyenangkan. Murid kemudian menceritakan pengalaman tersebut kepada teman sekelompok dengan menjelaskan peristiwa yang terjadi, perasaan yang dirasakan saat itu, serta pelajaran yang diperoleh dari pengalaman tersebut. Kegiatan ini melatih kemampuan berbicara, menyusun cerita secara runtut, dan mengungkapkan perasaan dengan bahasa yang baik.

Selama proses pembelajaran, murid tampak antusias mengikuti setiap rangkaian kegiatan. Mereka aktif berdiskusi, berani menyampaikan pendapat, serta mendengarkan cerita teman dengan penuh perhatian. Melalui pembelajaran ini, murid tidak hanya meningkatkan kemampuan memahami isi bacaan dan mengenali unsur cerita, tetapi juga mengembangkan keterampilan berkomunikasi, empati, serta rasa percaya diri dalam mengungkapkan pengalaman pribadi di depan teman-temannya.