Kegiatan Belajar Kelas 1A SDN 16 Salama

-

 


Hari ini, siswa kelas 1A belajar Bahasa Indonesia bersama Ibu Endang dengan materi huruf "G". Kegiatan dimulai dengan doa bersama dan pemanasan berupa tanya jawab tentang huruf yang telah dipelajari sebelumnya. Ibu Endang kemudian memperkenalkan huruf "G" kepada siswa dan menyebutkan beberapa contoh kata yang diawali dengan huruf tersebut.

Untuk membuat pembelajaran lebih menarik, Ibu Endang membawa beberapa benda yang namanya dimulai dengan huruf "G", seperti gelas, garam, gitar, gayung. Siswa diminta menyebutkan nama benda-benda tersebut dan mengulanginya bersama-sama agar lebih mudah diingat. Selain itu, Ibu Endang juga menunjukkan kartu kata yang berisi kata-kata yang diawali dengan huruf "G", seperti gajah.

Setelah pengenalan huruf dan kata, siswa mulai berlatih membaca dan menulis suku kata "ga, gi, gu, ge, go". Ibu Endang membimbing siswa mengeja dan membaca suku kata tersebut dengan suara lantang. Selanjutnya, siswa menuliskan suku kata di buku latihan mereka sambil mengucapkannya agar lebih memahami bentuk dan bunyi huruf "G".

Sebagai latihan tambahan, siswa diminta menyusun kata sederhana menggunakan suku kata yang telah dipelajari.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Membuat Replika Rangka Manusia Kelas 6 - SDN 16 Salama

-
Gambar
  Pada hari ini, siswa kelas 6 di SDN 16 Salama melakukan kegiatan praktek membuat replika rangka manusia. Kegiatan ini bertujuan untuk membantu siswa memahami struktur dan jenis-jenis tulang dalam rangka manusia secara lebih mendalam setelah dijelaskan pada pertemuan sebelumnya. Guru memulai dengan menjelaskan tujuan kegiatan dan memperkenalkan alat serta bahan yang akan digunakan, yaitu gambar rangka manusia, karton, gunting, benang, dan alat penusuk. Setiap siswa diberi satu set gambar rangka manusia yang terdiri dari berbagai bagian tulang. 1. Menempelkan Gambar pada Karton: Siswa diminta untuk menempelkan gambar rangka manusia yang telah disediakan di atas selembar karton. Hal ini dilakukan agar gambar lebih kuat dan mudah dipotong. 2. Menggunting Setiap Bagian Tulang: Setelah gambar menempel dengan kuat pada karton, siswa mulai menggunting setiap bagian tulang sesuai dengan garis-garis yang ada. 3. Membuat Lubang pada Bagian Tertentu: Pada setiap bagian tulang terdapat tanda ...
Baca selengkapnya

Uji Coba OSN-Provinsi Bidang IPA Jenjang SD Tahun 2024 - SDN 16 Salama

-
Gambar
  Hari ini (12/6/24) dua siswa SDN 16 Salama atas nama Dita Ainun Jariyah dan Miratun Zahra yang menjadi peserta OSN-P Bidang IPA melaksanakan uji coba OSN-P Bidang IPA di ruang lab komputer. Pukul 09.00 peserta memasuki ruang lab, duduk di kursi yang disediakan lengkap chromebook masing-masing. Pada tiap chromebook telah dibuka aplikasi exambrowser untuk mengerjakan soal uji coba OSN-P IPA. Siswa diberikan kartu log in. Setelah masuk waktu, siswa log in dengan username dan password yang ada di kartu log in. Siswa mengisi identitas diri dan token soal. Proktor meliris token lalu siswa mulai mengerjakan soal. Soal OSN-P IPA terdiri dari 20 soal uraian singkat. Waktu pengerjaan soal yakni 60 menit. Pada awal membuka aplikasi exambrowser, chromebook tidak terkoneksi internet, sehingga harus log out dan menyambungkan kembali jaringan internet. Setelah tersambung, aplikasi exambrowser dibuka kembali dan siswa melanjutkan pengerjaan soal uji coba OSN-P IPA.  Kegiatan uji coba OSN-P ...
Baca selengkapnya

Rapat Jadwal Observasi Praktik Kinerja Guru 2025 - SDN 16 Salama

-
Gambar
  Hari ini, di SDN 16 Salama, dilaksanakan Rapat Jadwal Observasi Praktik Kinerja Guru yang dihadiri oleh Kepala Sekolah dan seluruh guru di ruang rapat. Rapat dimulai dengan sambutan dari Kepala Sekolah, yang menyampaikan pentingnya observasi praktik kinerja guru sebagai bagian dari evaluasi dan peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. Kepala Sekolah juga mengingatkan bahwa jadwal observasi harus disusun dengan baik, agar tidak mengganggu jalannya kegiatan belajar mengajar. Selanjutnya, dilakukan diskusi bersama untuk menentukan jadwal observasi bagi masing-masing guru. Guru diberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapat dan menyesuaikan jadwal agar proses observasi dapat berjalan lancar dan efektif. Setelah melalui diskusi yang aktif, akhirnya diperoleh kesepakatan mengenai jadwal observasi yang telah disusun secara adil dan sesuai dengan kebutuhan masing-masing guru. Rapat diakhiri dengan pesan dari Kepala Sekolah, yang menekankan bahwa kegiatan observasi ini bukan ha...
Baca selengkapnya